一年级数学上册教案

作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的一年级上册数学教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

对这一学期的数学教学工作的计划，为了搞好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：

1、理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。

3、备好每堂课

认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和 后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的`巩固机会。

6、做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

《8、7加几》一课是苏教版实验教科书一年级上册第9

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是体现学科探究与学生思辨的重要工具。在本文中我们将剖析“一年级数学上册教案”，文章仅供您作为参考！

［教学内容］

教科书第42页的例题、想一想，第42～43页想想做做的习题。

［教材简析］

有关0的加、减法，主要根据0可以表示没有来进行计算。教材选用学生常见的生活场景，先让学生看懂图意，理解题意，联系实际分别理解得数是0的减法和一个数加0的加法计算。想一想是以例1、例2为基础，让学生思考、推理，根据0表示没有的意义算出得数。通过想想做做练习，进一步帮助学生理解、掌握关于0的加、减法计算，

初步认识其计算规律。

本节课的教学重点是让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关0的加、减法计算。

教学难点是认识有关0的加、减法的计算规律。

［教学目标］

1经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，学会有关0的加、减法，更加喜爱数学。

2发展初步的动手操作能力、发散思维能力、分析比较能力和语言表达能力。

3感受数学与生活的联系，初步体会函数思想。

［教学过程］

一、故事导入，激发兴趣

一天，猴妈妈有事外出，它给三个孩子每人准备3个桃，并对它们说：孩子们，今天妈妈有事外出，每人3个桃是为你们准备的午餐和晚餐。小猴们一听，非常高兴。中午时，老大吃了1个，老二吃了2个，而老三呢，一口气吃了3个。小朋友们，你们猜猜，晚上它们各吃几个桃

［评：根据学生的年龄特点，由故事导入，进而提出有关数学问题，既激发了学生学习的兴趣，又不知不觉地从旧知识中引出新知识。］

二、主动探索，积极思考

1操作学具。

讲述：同样是3个桃，三只小猴吃掉的个数不同，剩下的个数也不同。请你们用学具盒中的图片代替桃，分别演示一下三只小猴吃桃的情况。

学生摆好后，指名上黑板演示：

2教学例1。

讲述：请大家把书翻到下面写着42的那一页。这页书上面的两幅图告诉我们什么把看到的告诉同桌。

指定三人说图意。并提问：要算现在有几人，怎样列式

为什么要用减法算等于多少为什么等于0指名说说算式中每个数表示的意义。

3教学例2。

交代：投影出示两盆花，让学生仔细观察，说说你看到了什么，同桌互相说一说，再指名说一说。

提问：谁能算出两盆一共开了几朵花列出算式。

学生完成后，集体订正，并说说为什么列成5+0，为什么等于5。

4教学

本学期我担任小学一年级（5）班数学课，共有学生50人。男生有29人，女生21人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法；认识物体和图形、认识钟表、分类等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、

不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

二、存在的问题。

存在的不足是，全班学生掌握的知识还有很大的差异。有几个学生还没达到优秀。这些都有待以后改进。力求全部达到优秀。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻

教师预先安排好每堂课的教学课件是必不可少的，每位教师都需要进一步完善他们的教案课件设计。教案是促进师生互动的重要手段，那么什么样的教案课件才可以算是优秀的呢？我向您展示的“一年级数学上册教案”将解决您可能遇到的以下问题，请您仔细阅读以下内容！

一年级数学上册课件

数学是一门魔力无限的学科，它不仅帮助我们认识和理解世界，还培养了我们的逻辑思维和问题解决能力。作为一年级学生，我们在数学上册课件中探索了许多有趣的主题和概念，以下将详细介绍这些内容，让我们一起来回顾和学习吧！

第一单元：数字

在这一单元中，我们学习了数字的基本概念和用途。通过学习10以内的数字，我们能够进行简单的计数和排序。我们学会了数字的写法和读法，还学习了如何用数字解决生活中的问题。通过和同学们一起进行数数游戏和角色扮演，我们不仅掌握了数字的用法，还培养了与他人合作和交流的能力。

第二单元：加法和减法

在这一单元里，我们初步接触了加法和减法的概念。我们通过视觉辅助工具，如计数棒和图表，帮助我们理解加法和减法的运算规则。我们学会了使用加法和减法符号，并能够进行简单的数学运算。通过与同学们一起进行游戏和实践，我们不仅加深了对加法和减法的理解，还提高了我们的计算能力和解决问题的能力。

第三单元：几何形状

在这一单元里，我们认识了许多几何形状。我们学会了认识并描述常见的二维图形，如圆、正方形、长方形和三角形。我们通过观察和触摸真实的物体，如水果和玩具，来认识这些几何形状的特征和属性。我们还进行了一些简单的几何实验，如折纸和剪纸艺术，来体验几何的乐趣和美妙。

第四单元：排序和比较

在这一单元中，我们学习了排序和比较的概念。通过比较大小、分类和排序的活动，我们培养了对物体和数字的观察和分析能力。我们学会了使用词汇，如“大、小、长、短、多、少”，来描述和比较事物的大小和数量。通过和同学们一起进行比较游戏和角色扮演，我们不仅巩固了对排序和比较的理解，还培养了我们的团队合作和沟通能力。

第五单元：时间和日历

在这一单元中，我们学习了时间和日历的概念和用法。我们学会了读取和写入时钟，并能够用“小时”和“分钟”来描述时间的流逝。我们学习了一年中的季节和月份，掌握了简单的日历知识。通过与同学们一起编制日程表和时间管理计划，我们不仅提高了时间观念和计划能力，还培养了我们的责任心